Dalam pengertiannya bermain asosiatif adalah bagian penting dari proses pembelajaran. Peran bermain dalam pengembangan anak-anak muda telah didokumentasikan dengan baik; di sini adalah melihat "enam tahap permainan" sebagaimana digariskan oleh sosiolog terkemuka.

Seorang sosiologi menyatakan bahwa permainan anak-anak berubah ketika mereka berkembang, melalui  tahapan berbeda yang umumnya, tetapi tidak selalu, berhubungan dengan usia anak-anak. Selain Hal ini Ada beberapa informasi penting lainnya yang  perlu Anda ketahui di situs judi casino online terpercaya, disana terdapat banyak informasi penting untuk Anda.

Bermain soliter - Selama tahap permainan ini, anak-anak sering bermain sendiri, dengan mainan yang berbeda dari yang lain, dan tidak tertarik atau tidak tahu apa yang dilakukan orang lain di sekitar mereka. Tahap bermain ini paling sering terlihat pada balita muda antara usia 2 dan 3 tahun, tetapi penting bagi anak-anak dari semua kelompok usia untuk berpartisipasi dari waktu ke waktu.

Bermain soliter sering terjadi pada usia muda karena keterampilan kognitif, fisik dan sosial belum sepenuhnya berkembang. Jenis permainan ini penting karena mengajarkan anak-anak cara menghibur diri.

Paralel - Ini terjadi ketika anak-anak bermain berdampingan satu sama lain, tetapi ada kurangnya keterlibatan kelompok di antara mereka. Mereka biasanya bermain dengan mainan serupa dan sering kali meniru satu sama lain. Bermain pararel umum pada balita antara usia 2 ½ dan 3 ½ tetapi dapat terjadi pada usia berapa pun.


Meskipun tampaknya ada sedikit kontak di antara mereka, anak-anak ini belajar keterampilan sosial yang berharga dan benar-benar belajar banyak dari satu sama lain. Untuk alasan ini, bermain paralel adalah penting sebagai tahap transisi untuk pengembangan kematangan sosial, yang merupakan kunci untuk tahap selanjutnya dari permainan.

Permainan Asosiatif - Pada tahap ini, anak-anak akan mulai bermain bersama, tetapi tidak terfokus ke arah tujuan bersama. Seorang anak akan lebih tertarik bermain dengan anak-anak lain di sekitarnya daripada mainan individual yang mereka mainkan. Bermain asosiatif sedikit berbeda dari permainan paralel karena anak-anak dapat terus bermain secara terpisah dari satu sama lain, tetapi mereka mulai menjadi lebih terlibat dalam apa yang dilakukan orang lain di sekitar mereka.

Post Navigation